Il doposcuola non è solo un luogo di "recupero" delle insufficienze scolastiche, ma un ambito nel quale si cerca di costruire insieme agli studenti un percorso che li aiuti a cogliere il piacere dello studio come strumento di apprendimento. Spesso i ragazzi che arrivano in Cooperativa lamentano esperienze scolastiche noiose, nelle quali si sentono poco coinvolti e motivati.
Il tentativo per noi è quello di farli sentire protagonisti nel loro studio, di scoprire insieme che le materie non sono un insieme di nozioni da imparare a memoria, ma l'occasione per conoscere la realtà circostante e interpretarla. E ciò è possibile partendo dalla studio di qualsiasi materia, anche quelle più tecniche.
Il docente, che è anche un conduttore di piccolo gruppo, deve avere una uniformità nel metodo di lavoro al fine di fornire un servizio con standard qualitativi elevati. Gli allievi, infatti, apprendono non solo dal nostro linguaggio verbale e cioè da quanto spieghiamo loro, ma anche dal nostro essere durante il lavoro in aula. Il lavoro con l'alunno deve essere quanto più interattivo e per fare ciò occorre utilizzare tutti quegli strumenti che danno la possibilità di lavorare "con": lavagna, fogli , computer, dizionari, atlanti.Durante il lavoro di gruppo l'attenzione del docente deve essere equamente ripartita tra i vari ragazzi a seconda della quantità di lavoro che ognuno di loro deve svolgere.
A questo proposito conviene, in apertura del doposcuola, guardare i singoli diari per poter quantificare il lavoro e organizzare così al meglio il tempo a disposizione. L'alunno deve essere a suo agio, senza prevaricare il docente.
Deve poter chiedere spiegazioni quante volte ritiene opportuno e gli insegnanti sono tenuti a ripetere quanto occorre, senza tuttavia sostituirsi nello svolgimento dei compiti. I preadolescenti sono molto abili a fare in modo che gli adulti diano loro le soluzioni, ma il nostro compito è far sì che ognuno trovi da sè le risposte corrette.
Uno degli aspetti più problematici nella gestione del doposcuola riguarda l'interesse e la motivazione allo studio, che sono in stretta relazione con la responsabilizzazione. Questa può essere favorita aiutando e incoraggiando i gli allievi a pianificare obiettivi e programmi di apprendimento e a valutare da loro stessi i progressi e i risultati raggiunti.
Si tratta, in altri termini, di stimolarli a porsi degli obiettivi e ad impegnarsi per raggiungerli, al fine di rendersi protagonisti.
Il servizio è attivo durante il periodo scolastico tutti i pomeriggi della settimana dalle 15.00 alle 17.00
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Questo servizio è gestito in collaborazione con  la Cooperativa "Ferruccio Degradi"